Comme pour la plupart des choses dans la vie, j’approche de la parentalité 6 enfants avec un peu de style différent. Je suis connu pour me laver les cheveux avec de la boue et me brosser les dents de charbon de bois, et je ne suis pas tout aussi peu conventionnel pour élever mes enfants. Aujourd’hui, je partage à quoi ressemble cette approche, comment elle a évolué au fil des ans et comment elle est liée à notre voyage à la maison.

Je ne m’attends pas à ce que tout le monde soit d’accord avec moi, mais j’espère qu’en partageant mon histoire, vous pouvez prendre ce qui résonne avec vous. J’essaie toujours d’apprendre quelque chose de tous ceux que je rencontre et j’espère que vous abordez ces pensées avec le même esprit ouvert! Même si vous ne faites pas l’école à la maison, j’ai trouvé que cette approche des premiers principes de la parentalité peut avoir des résultats assez drastiques!

Vous êtes votre propre être autonome infini

Oui, c’est tout à fait la bouchée, mais je crois vraiment que pour les gens! Et comme mes enfants sont aussi des gens, je les traite de la même manière. Je commence ici, car cette idée jette les bases de toutes les autres décisions parentales que je prends. Je vois mes enfants comme intrinsèquement entiers, capables et sages à leur manière. Ils sont naturellement nés pleins de curiosité, de créativité et la capacité de penser de manière critique.

Pas si sûr?

Eh bien, voici un exemple. En 1968, une paire de chercheurs a décidé d’étudier la créativité de 1 600 enfants d’âge préscolaire. Leur objectif était de voir combien d’enfants répondaient aux critères d’un génie créatif. Quelqu’un qui pourrait résoudre, penser de manière critique et sortir des sentiers battus.

Ils ont trouvé un choquant 98% des jeunes enfants ont marqué comme des génies créatifs. Lorsqu’ils ont retesté les mêmes enfants à 10 et 15 ans, leurs scores de créativité avaient régulièrement chuté à seulement 12%. Un groupe d’adultes dans la trentaine qui a reçu le même test? Ils ont marqué à 2% de créativité. Ce vieux dicton «Si vous ne l’utilisez pas, vous le perdez» s’applique également à notre créativité et à nos processus de prise de décision!

Un changement de paradigme

Le plus gros point à retenir de l’étude de 1968 a été que les enfants naissent avec ces compétences. L’apprentissage de ces choses a changé ma réflexion sur la façon dont je voulais aborder la parentalité de mes enfants. Je n’essaie pas de façonner mes enfants en un moule prédéfini de qui je pense qu’ils devraient être. Au lieu de cela, ma parentalité essaie de les honorer entière.

Une partie de cette approche consiste à utiliser l’intrinsèque (non la motivation externe). Oui, les graphiques d’autocollants et les promesses de cookies pour une récompense peuvent obtenir le comportement que nous voulons dans l’instant. Cependant, lorsque les enfants prennent cette décision interne pour eux-mêmes et peuvent voir la valeur, les habitudes positives sont plus susceptibles de rester. Contrairement à la parentalité traditionnelle (et à l’éducation), cette approche hiérarte la connexion et la confiance d’une manière différente.

J’admets que j’étais beaucoup plus structuré avec mes enfants plus âgés quand ils étaient plus jeunes! J’ai même repris leur retour sur la façon dont ma parentalité a changé avec leurs frères et sœurs plus jeunes. Il est intéressant de voir leurs opinions différentes, mais là encore, ils sont chacun leur propre personne.

Parentalité en tant que guide et partenaire

Bien que je crois que mes enfants naissent avec une sagesse innée à propos de leur propre corps, la sagesse se développe également avec l’âge. Je sais que j’ai grandement bénéficié des expériences de vie partagées et de la sagesse des autres au fil des ans. De la même manière, je vois mon rôle de maman pour être un mentor et un guide pour mes enfants.

Cela implique de respecter les émotions, les besoins et les expériences de mes enfants, au lieu de simplement compter sur mes propres hypothèses. Je n’essaie pas non plus de les forcer à faire des choses et de les aider à s’autoréguler et à prendre leurs propres décisions éclairées. Une façon dont je le fais est en modélisant des comportements positifs

Beaucoup de gens sont surpris quand je leur dis que je ne fais pas que mes enfants mangent des aliments sains! Je m’assure que notre maison est remplie d’aliments sains et qu’il leur est à leur disposition, mais c’est à eux de le manger. Et s’ils sont à manger chez un ami, ils doivent apprendre à faire des choix intelligents pour eux-mêmes. Avec un peu de conseils, les enfants peuvent apprendre quels aliments font que leur corps se sent bien et fort, et lesquels ne le font pas.

Je dirais également que nous ne pouvons vraiment faire rien faire. Demandez à n’importe quel parent d’un tout-petit qui ne veut pas manger son brocoli!

Une partie de cela est d’aider mes enfants à apprendre à réglementer leurs propres émotions. Certains (la plupart) des jours de parent peuvent être difficiles. Cela peut faire valoir beaucoup d’émotions accablantes et difficiles. Au lieu de mettre la responsabilité de cela sur mes enfants, j’essaie de prendre la responsabilité de mes propres déclencheurs parentaux.

Rendre irrésistible

Une autre leçon que j’ai apprise à la dure, c’est que ce que nous faisons des limites est ce que les enfants trouveront attrayants. Quand j’étais adolescent, je voulais vraiment me faire percer les oreilles une deuxième fois. Cependant, mes parents ont dit non. Une fois que j’ai quitté la maison en tant qu’adulte, j’ai décidé d’obtenir des piercings… beaucoup d’entre eux! À un moment donné, j’étais jusqu’à 33 piercings.

J’ai finalement réalisé que je n’avais pas besoin (ou vraiment vouloir) autant. Ce n’était plus très confortable de dormir pour une chose! Récemment, j’ai eu un moment de boucle à ce sujet avec ma propre fille adolescente. Elle a demandé un deuxième perçage d’oreille et j’étais heureuse de m’avoir curieuse avec elle. Nous avons discuté de ce qu’elle pensait, pourquoi elle en voulait un et l’avons aidée à prendre une décision éclairée. Son pouvoir explorer cette décision et avoir cette conversation en quelque sorte était également de guérir pour moi.

Les critiques pourraient affirmer que les enfants ne peuvent pas apprendre la motivation intrinsèque et les limites à moins que nous ne leur donnions des limites externes. Cependant, je pense vraiment que la vraie structure survient lorsque les enfants ont l’espace pour expérimenter, échouer et apprendre dans des limites sûres. L’idée pour moi est de parent de la connexion plutôt que de la coercition et de développer une relation solide.

Éducation repensée

Cela dit, mon approche parentale influence également la façon dont nous écoles à la maison. J’aime à le considérer comme une approche dirigée par une curiosité dirigée par l’enfant. Lorsque mon aîné approchait pour la première fois de l’âge scolaire, je me souviens avoir lu tant de livres parentaux et d’éducation. Ce que j’ai trouvé, c’est que beaucoup d’entre eux n’ont pas résonné avec la façon dont je voulais que mes enfants puissent apprendre et grandir.

Après de nombreuses recherches (et quelques essais et erreurs), j’ai adopté quelques éléments fondamentaux en ce qui concerne l’éducation de mes enfants.

• Prioriser la motivation intrinsèque au lieu de récompenses et de punitions externes
• Laisser mes enfants ouvrir la voie dans ce qui les intéressait
• Apprendre à travers des compétences de vie pratiques

Tout le monde aura sa propre façon d’aborder l’éducation de son enfant et une partie dépend également des exigences de son État. Nous vivons dans un état assez libre en ce qui concerne les réglementations à domicile. Ainsi, mes enfants peuvent cocher les cases pour ce dont l’État a besoin assez rapidement, puis ils sont libres de passer à ce que je considère comme l’apprentissage réel!

Dans la vraie vie

Alors à quoi cela ressemble-t-il réellement?

Nous n’avons pas de journée à la maison typique, mais j’encourage mes enfants à apprendre à travers ce qui les intéresse. Pour mon seul fils, cela signifie lire des tonnes de livres chaque semaine. Récemment, pour ma fille, cela signifiait planifier et exécuter une rénovation totale de la salle dans la maison. Y compris la planification de la disposition de la salle, la budgétisation et la construction d’une bibliothèque… avec une échelle vallonnée! Ils ont suivi des cours d’anatomie, de science et d’autres sujets en fonction de leurs passions.

J’encourage les compétences pratiques de vie. Chacun de mes enfants a un contrat avec moi où ils n’ont convenu pas de téléphone portable ou de voiture jusqu’à ce qu’ils aient une entreprise rentable pendant un an. Nous prenons beaucoup de sorties sur le terrain, et ils s’approprient, montrent le leadership et suivons avec les plans.

L’affaire pour l’éducation non conventionnelle

Cette approche peut être un choc pour certains. N’avons-nous pas besoin de toutes les matières de l’école chaque jour? Les enfants n’ont-ils pas besoin d’être dans une salle de classe pendant 8 heures? Qu’en est-il des pages de tests à choix multiples pour s’assurer qu’ils apprennent? Bien qu’aucune de ces choses ne soit intrinsèquement mauvaise ou erronée, je me défierais qu’ils sont nécessaires à une véritable éducation.

Quand je repense à mes études primaires, je me souviens très peu des faits que j’ai appris dans mes manuels. Ce dont je me souviens, ce sont les expériences et les activités qui m’ont contesté et m’ont intéressé.

Quelque chose qui m’a vraiment choqué? J’ai découvert que les enfants qui n’ont littéralement pas reçu de scolarité officielle, s’ils décident d’aller à l’université plus tard, il leur faut moins d’un an pour rattraper pleinement leurs pairs. La clé importante ici, c’est quand ils ont la motivation interne à apprendre, ils rattrapent rapidement leur retard. Mon amie Jesse Elder a eu une expérience similaire. Bien qu’il n’ait jamais eu de scolarité traditionnelle, cela ne l’empêchait en aucun cas de devenir un entrepreneur très prospère. Vous pouvez écouter plus de son histoire ici sur le podcast.

Les chercheurs savent depuis plus d’une décennie que les enfants non scolarisés sont capables de prospérer dans un environnement universitaire. Ils ont noté que les étudiants non scolarisés qui se sont rendus au collège (y compris les écoles de la Ivy League) s’adaptaient facilement aux universitaires et ont pu acquérir rapidement les compétences nécessaires. Les étudiants ont signalé que leur auto-motivation et leur auto-apprentissage leur ont donné un avantage sur leurs pairs. 20 à 50% de ces étudiants ont poursuivi des carrières STEM qui nécessitaient des cours avancés en mathématiques et en sciences.

Répondre aux préoccupations à la parentalité non conventionnelle

L’une des préoccupations communes est que cette approche dirigée par l’enfant peut manquer de structure nécessaire. Cependant, j’ai constaté qu’avec une aide et des conseils, les enfants peuvent commencer à apprendre la discipline interne. Cela peut prendre une période d’ajustement s’ils ne sont pas habitués à cela.

Une autre objection commune est qu’en est-il de la socialisation? Entre le groupe de jeunes, les rencontres sur piste, les cours de tumbling et d’autres groupes, selon mon expérience, les enfants scolarisés à la maison peuvent avoir de nombreuses opportunités de socialisation! Je contesterais également l’idée que les enfants doivent être uniquement avec leurs pairs toute la journée. Avoir des groupes avec des âges mitigés et une diversité les aide à apprendre à interagir avec toutes sortes de personnes.

Exemples de cette approche de l’éducation

L’idée de s’éloigner de l’éducation conventionnelle est un saut mental pour la plupart des gens. Dans mes recherches, j’ai trouvé des exemples intéressants de cela à travers l’histoire.

Thomas Edison, sans doute l’un des inventeurs les plus influents de l’histoire, a été licencié de sa maison d’école locale. Les enseignants ont dit qu’il était «adapté», le jugeait incapable d’apprendre et de l’avoir renvoyé chez lui. Avec un grand total de 3 mois dans une école traditionnelle, Edison a plutôt été scolarisée à la maison dans les bases de sa mère. Il a largement appris à la lecture, à la recherche et à l’expérimentation.

Alexander Graham Bell, l’inventeur du téléphone, est un autre exemple. Il a fréquenté l’école pendant environ 4 ans avant d’abandonner et de devenir autodidacte. L’auteur prolifique Agatha Christie a également été scolarisée à la maison et a appris à lire à un jeune âge. Abraham Lincoln était scolarisé à la maison et largement autodidacte. La première juge féminine de la Cour suprême, Sandra Day O’Connor, a accrédité sa solide fondation dans la pensée critique à ses premiers jours à la maison.

Il y en a beaucoup d’autres exemples, mais je pense que vous avez l’idée! Sur une note plus personnelle, j’ai vu la créativité s’épanouir chez mes propres enfants. Mes enfants m’étonnent continuellement avec les solutions qu’ils proposent qui sont bien meilleures que tout ce que j’aurais pu leur donner!

Les principaux plats et les dernières réflexions

Cette approche exige davantage les parents, mais j’ai trouvé que les connexions plus profondes et la confiance en valent la peine. Bien que je ne sois certainement pas parfait, j’essaie de traiter mes enfants comme leurs propres êtres autonomes infinis. Il s’agit de les approcher avec curiosité et de les guider pour développer leurs propres compétences innées.

Je sais que cette méthode est vraiment en dehors de la boîte pour beaucoup, mais j’espère que vous pourrez l’approcher avec curiosité.

J’adorerais entendre vos pensées! Est-ce que tout cela a résonné avec vous? Comment abordez-vous la parentalité et l’éducation?